Ya piensas como computadora (y no lo sabías): algoritmos y las 4 técnicas
Al terminar vas a poder: El estudiante reconocerá que ya sigue algoritmos en su vida diaria (llegar a la escuela, una receta, cambiar un foco), definirá qué es un algoritmo y sus tres propiedades (finito, preciso, entrada-proceso-salida) con ejemplos cotidianos, y conocerá el marco completo del pensamiento computacional —descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos— como las cuatro técnicas que serán el hilo de toda la Unidad III. Como cierre, escribirá el algoritmo de una tarea cotidiana propia, identificando qué técnicas usó.
Ya seguiste tres algoritmos antes de comer (y no lo sabías)
Lo que acabas de ver, en una página
La idea central: ya sigues algoritmos todos los días sin saberlo. Llegar a la escuela, una receta y cambiar un foco son algoritmos. Lo único nuevo es el nombre y las reglas.
¿Qué es un algoritmo? Un conjunto finito de pasos, en orden, que sirven para ejecutar una tarea o resolver un problema. (La palabra viene de Al-Khwarizmi, matemático árabe de los siglos VIII-IX.)
Las 3 reglas que TODO algoritmo cumple (esto es el corazón de la unidad)
| Regla | Qué significa | La prueba |
|---|---|---|
| 1. Finito | Tiene un número de pasos que se acaban y un Fin claro | Si nunca termina, no es algoritmo |
| 2. Preciso | Cada paso es claro, sin ambigüedades | Si dos personas lo siguen, llegan al mismo resultado |
| 3. Entrada → Proceso → Salida | Recibe algo, lo transforma, entrega un resultado | Las tres partes siempre están |
El ejemplo del foco (del libro), pasado por la regla 3
- Entrada: un foco nuevo + un banco o escalera.
- Proceso: subir → girar el foco viejo a la izquierda hasta soltarlo → enroscar el nuevo a la derecha → bajar.
- Salida: luz. ✅
💡 Preciso vs ambiguo: “arregla tu cuarto” es ambiguo (cada quien entiende otra cosa). “Guarda los libros en el librero, la ropa en el clóset y tira la basura” es preciso.
✅ Checklist de comprensión antes de seguir: ¿puedes decir las 3 reglas de memoria? ¿Sabes cuál es la entrada, el proceso y la salida de cambiar un foco? ¿Por qué “arregla tu cuarto” no es preciso?
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Pensar computacionalmente son CUATRO técnicas, no una
El mapa de la Unidad III: las 4 técnicas del pensamiento computacional
Pensar computacionalmente NO es una sola cosa. Son cuatro técnicas que ya usas en tu vida. Juntas resuelven cualquier problema —y son el hilo de toda esta unidad.
| # | Técnica | Qué es | Ejemplo de tu vida |
|---|---|---|---|
| 1 | Descomposición | Partir un problema grande en pedazos pequeños | Organizar una fiesta: invitados + comida + música + lugar |
| 2 | Reconocimiento de patrones | Ver lo que se repite para no empezar de cero | ”Este problema es como el de ayer”; toda receta tiene la misma forma |
| 3 | Abstracción | Quedarte con lo importante, soltar el detalle que estorba | El mapa del metro (no muestra calles, solo líneas y estaciones) |
| 4 | Algoritmos | Los pasos ordenados, finitos y precisos, para resolver | Lo que viste en el Bloque 1 |
💡 Cómo trabajan juntas: primero descompones el problema, reconoces el patrón, abstraes lo importante… y recién entonces escribes el algoritmo. La técnica 4 es donde aterrizan las otras tres.
Por qué importa (la tesis del curso): la computadora y la inteligencia artificial trabajan con estas mismas cuatro técnicas. Quien las domina manda sobre la máquina; quien no, le obedece. Por eso pídele a la IA ayuda con tu trabajo, no que te haga el trabajo.
Mini-glosario: pensamiento computacional · descomposición · patrón · abstracción · algoritmo.
✅ Checklist: ¿puedes nombrar las 4 técnicas sin ver la tabla? ¿Cuál técnica es el mapa del metro? ¿En qué técnica aterrizan las otras tres?
Escribamos un algoritmo juntos (y caza las 4 técnicas en acción)
Práctica guiada: del algoritmo a medias al algoritmo completo
Parte 1 — Completamos JUNTOS: “Lavarse los dientes” (el del libro)
Entrada: cepillo + pasta de dientes + agua. Salida: dientes limpios. Proceso (los pasos que el libro deja en blanco, ya llenos):
- Tomar el tubo de pasta dental.
- Destapar el tubo.
- Tomar el cepillo.
- Poner la pasta en el cepillo.
- Abrir la llave y mojar el cepillo.
- Cepillar arriba, abajo y las muelas.
- Escupir.
- Enjuagar el cepillo.
- Cerrar la llave del lavamanos.
- Secarse la cara y las manos.
- Fin.
Pásalo por las 3 reglas:
- ¿Finito? Sí → termina en “Fin”.
- ¿Preciso? Sí → “cepillar arriba, abajo y las muelas” en vez del ambiguo “lavar”.
- ¿Entrada-Proceso-Salida? Las tres están. ✅
Caza las 4 técnicas en este mismo algoritmo:
- 🧩 Descomposición: partimos “lavarse los dientes” en 11 pasos chiquitos.
- 🔁 Patrón: es la misma forma de cualquier rutina (entrada → pasos → salida).
- ✂️ Abstracción: dijimos “cepilla”, no “mueve el brazo 4 cm”. Soltamos el detalle que estorba.
- 📋 Algoritmo: el resultado ordenado, finito y preciso.
Parte 2 — Ahora EN EQUIPO: el sándwich (también del libro)
En su cuaderno, escriban el algoritmo de preparar un sándwich. Plantilla:
| Llénenlo | |
|---|---|
| Entrada (qué necesitan) | |
| Proceso (pasos en orden, numerados) | |
| Salida (qué obtienen) |
✅ Antes de pasar al Bloque 4, revisen: [ ] ¿termina en “Fin”? (finito) · [ ] ¿cada paso es claro, sin ambigüedad? (preciso) · [ ] ¿marcaron entrada, proceso y salida? · [ ] ¿pueden señalar las 4 técnicas en su sándwich?
Tu algoritmo personal: la rutina que solo tú haces así
Tu entregable: el algoritmo de TU rutina (individual)
Ya completaste uno con todos (los dientes) y otro en equipo (el sándwich). Ahora el único que harás solo —y con un truco: tiene que ser tuyo de verdad.
Elige UNA de estas tareas cotidianas y escribe su algoritmo CON TUS datos reales:
- Cómo llegas TÚ de tu casa a la escuela (tu transporte real, tus referencias del camino: el Oxxo, el puente, la base del camión…).
- Tu rutina exacta de la mañana (a qué hora te levantas, qué haces primero, tu desayuno real).
⚠️ No vale una rutina genérica de internet: tiene que ser la tuya, con detalles que solo tú conoces. Esos detalles son justo lo que hace tu algoritmo único.
Qué entregas — un documento de Word con:
- Tu nombre, tu número de lista y la fecha de hoy.
- El título de tu tarea cotidiana.
- Entrada: qué necesitas para empezar (al menos 2 cosas).
- Proceso: los pasos en orden, numerados, mínimo 8 pasos, terminando en “Fin”. Incluye al menos 3 datos personales que delaten que es tuyo (tu hora real, tu transporte, una referencia de tu camino, etc.).
- Salida: qué obtienes al terminar.
- Verificación de las 3 reglas (1 línea cada una): ¿es finito? ¿es preciso? ¿tiene entrada-proceso-salida?
- ¿Qué técnicas usaste? Nombra al menos 2 de las 4 (descomposición / patrones / abstracción / algoritmo) y di en 1 línea dónde la usaste.
- El resultado de tu mini-truco de IA (ver sección IA de esta clase).
Checklist antes de entregar:
- Archivo nombrado:
Nombre_Grupo_MiAlgoritmo.docx - Tiene nombre, número de lista y fecha de hoy
- El proceso tiene mínimo 8 pasos numerados y termina en “Fin” (regla: finito)
- Cada paso es claro, sin ambigüedades (regla: preciso) — nada de “arréglate” a secas
- Marcaste Entrada, Proceso y Salida por separado
- Incluiste al menos 3 datos personales tuyos en los pasos
- Nombraste al menos 2 de las 4 técnicas y dónde las usaste
- Pegaste el resultado de tu mini-truco de IA con la fecha de hoy
- Subido a la carpeta “Semana 13” de tu grupo en Google Drive
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Autoevaluación rápida (si respondes que sí a las tres, está listo):
- ¿Si un compañero sigue tu algoritmo al pie de la letra, llega al mismo resultado que tú? (preciso)
- ¿Tu algoritmo tiene datos que solo tú podrías haber escrito? (es tuyo de verdad)
- ¿Podrías señalar, paso por paso, dónde usaste cada técnica que nombraste?
Pista: esto es exactamente lo que hicimos juntos con los dientes y en equipo con el sándwich. Aquí solo lo repites solo, con TU rutina. No es nada nuevo.
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